ჩემი პროექტის პორთფოლიო

 ჩემი პროექტის პორთფელიოს სანახავად გადადით ამ ბმულზე.

ინტელის ტრენინგის მეცხრე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ ინტელის ტრენინგი-პროექტული სწავლება.ეს იყო რვამოდულიანიტრენინგი,მეტად საინტერესო,დატვირთული ბევრი რამ ვისწავლეთ,რაც მომეხმარება ესგ- მზნებზე გავიდე მოსწავლეებთან,მოსწავლეები შეიძენენ 21 საუკუნის უნარ-ჩვევებს.დიდი მადლობა ტრენერს.

ინტელის მერვე დღის რეფლექსია

დავამთავრეთ პრეზენტაციის შაბლონზე მუშაობა.ჩვენი პორთფელიოები დავათვალიერეთ,მოვაწესრიგეთ და ავტვირთეთ gogl-draivse.

ინტელის ტრენინგის მეშვიდე დღის რეფლექსია

ამ დღეს გადმოვწერეთ სურათები,ინფორმაცია ინტერნეტიდან.შევქმენით მოსწავლის ნაშრომის სავარაუდო შაბლონი,დავიწყეთ მუშაობა პრეზენტაციაზე.

ინტელის მეექვსე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ შეფასების/სასწავლო პროცედურებზე,თოთოეული მათგანი განვიხილეთ დაწვრილებით,ასევე ყურადღება გავამახვილეთ დროის ჩარჩოსა და შეფასების ინსტრუმენტებზე.სამუშაო იყო მოცულობითი,საინტერესო და ჩვენთვის მნიშვნელოვანი.

მეხუთე დღის რეფლექსია

ინტელის ტრენინგის მეხუთე დღეს ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე,განვიხილეთ შეფასების ინსტრუმენტები დაწვრილებით. გვქონდა ნაყოფიერი და დატვირთული დღე.

ინტელის მე-4 დღის რეფლექსია

ინტელის ტრენინგის მეოთხე დღეს ვიმუშავეთ პროექტის მიზნებზე.,დაწვრილებით განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები,მიმოვიხილეთ შეფასების ინსტრუმენტები.ეს დღეც იყო მეტად დატვირთული .

ინტელის ტრენინგის მესამე დღის რეფლექსია

2016 წლის  19  მარტს ტრენინგზე განვიხილეთ პროექტის შაბლონი,ავარჩიეთ თემა ,დაწვრილებით ვიმსჯელეთ პროექტის თითოეულ პუნქტზე, ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტის საგნობრივ სტანდარტთან შესაბამისობაზე ,გავწერეთ მიზნები,სამუშაო იყო საინტერესო,დატვირთული და ნაყოფიერი.

პირველი მოდულის რეფლექსია

2016 წლის 12მარტიდსან დავიწყეთ   ინტელის ტრენინგი,პროექტებით სწავლება ხელს უწყობს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებას,კერძოდ,სწავლის პროცესი უფრო ხალისიანია,იზრდება მოსწავლეთა ჩართულობა,საკუთარი თავის რწმენა,თვითრეალიზაციის უნარი.პროექტი ფოკუსირებულია პრობლემური საკითხების გადაჭრაზე,ამ დროს მოსწავლეებში იზრდება თანამშრომლობისა და პასუხისმგებლობის
უნარი.
პირველ მოდულზე  გავეცანით ელექტრონულ სახელმძვანელოს,შევქმენით საქაღალდე,,ვისწავლეთ მასალების შენახვა,გავაკეთეთ ბროშურები,ვიმუშავეთ პროექტის გეგმაზე,ეს 2დღე მეტად დატვირთული და ნაყოფიერი იყო.

პრეზენტაცია

გაკვეთილის გეგმა-ილია ჭავჭავაძის მგზავრის წერილები

გაკვეთილის თემა	სამშობლოსთან შეხვედრა-ეჭვი და იმედი
კლასი,საფეხური	XI,საშუალო
საგანი	ქართული ენა და ლიტერატურა
მასწავლებელი	ნინო ჭუმბურიძე
მოსწავლეთა რაოდენობა	23.სსსმ საჭიროების მოსწავლე არ გვყავს
ესგ-ს მიზნები	ქართ.XI.2,ქართ.XI,3. ქართ,XI.5, ქართ. XI,8.ქართ.XI.10
გაკვეთილის მიზნები	არგუმენტირებული მსჯელობის, მოვლენათა შედარება-შეპირისპირების,ანალიზის,სინთეზის,თანამშრომლობის,კომუნიკაციის, კრიტიკული აზროვნების უნარების განვითარება.
გაკვეთილის თანმიმდევრობა	საორგანიზაციო საკითხები-2წთ.
1.გამოწვევა.	წინარე ცოდნისა და გამოცდილების გააქტიურება.ბავშვებმა იციან ეპოქისათვის  დამახასიათებელი ნიშნები,ნასწავლი აქვთ „კაცია-ადამიანი“, „რა გითხრათ,რით გაგახაროთ“, „ბედნიერი ერი“, „ჩემო კალამო“.
აქტივობა	გონებრივი იერიში-8წთ.
აქტივობა	ცნების რუკის შექმნა-7წთ. ეეპოქის ძირითადი მახასიათებლებისა და ზნეობრივი კრიტერიუმების გათვალისწინებით.
2.შინაარსის რეალიზება	ინფორმაციის მოძიება,ახალი ცოდნის კონსტრუირება,სახე-სიმბოლოების : თერგი,მყინვარი,დღე,ღამე.“ფოსტის პოვოსკა“, „იამშჩიკი“, ამოცნობა და გაშიფვრა.
აქტივობა	ჯგუფური მუშაობა-15 წთ.ჯგუფები ამუშავებენ ტექსტს,გამოყოფენ ძირითად საკითხებსა და ქვესაკითხებს და წარმოადგენენ საპრეზენტაციო ნაშრომს.
3.რეფლექსია	ძირითადი იდეების შეჯამება,ჩამოყალიბებული შეხედულებების გაზიარება-10წთ.
საშინაო დავალება	ესე-რა გავლენას ახდენს ერის ზნეობაზე თავისუფლების დაკარგვა-3წთ
შეფასება	წინასწარ მომზადებული რუბრიკით
რესურსები	წიგნები,23 კალამი,ფერადი ფანქრები,4ცალი დიდი ზომის ფორმატი

saministro

ganatlebisa da mecnierebis saministro

prezentacia

პროექტის გეგმა - პიროვნებისა და საზოგადოების ურთთიერთობის ასპექტები

1. პროექტის სახელწოდება: საზოგადოებისა და პიროვნების ურთიერთაობის გ ანმსაზღვრელი ფაქტორები.
2. პროექტის მთავარი იდეა: საზოგადოების გულგრილობა ხშირად იწირავს პიროვნებას.
 3.პროექტის აქტუალობა:პიროვნებასა და საზოგადოებას შორის ჩატეხილი ხიდის აღდგენა.
4.პროექტის მიზნები:არგუმენტირებული მსჯელობის,კრიტიკული აზროვნების, ანალიზის,შეფასების, მოსმენის,თანამშრომლობის უნარების განვითარება
5.მონაწილეთა ასაკი: 16 წლ.

6.ვადები: ერთი თვე
7.მოსალოდნელი შედეგები,პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას:განივითარეს არგუმენტირებული მსჯელობის,კრიტიკული აზროვნების,ანალიზის,შეფასების,მოსმენის,თანამსრომლობის უნარები,გამოუშვეს კედლის გაზეთი,დაამსადეს  ბუკლეტი კითხვარებით, შექმნეს ბლოგი.
 8.პროექტისათვის საჭირო რესურსები:წიგნები, 2ცალი დიდი ზომის ფორმატი,50ცალი ფერადი ფურცელი,25 ცალი კალამი,ფერადი ფანქრები,კომპიუტერი,პროექტორი,ეკრანი
9.პროექტის მსვლელობა: წაიკითხავენ ვაჟა-ფშაველას,ილია ჭავჭავაძის,პოლიკარპე კაკაბაძის,ჭაბუა ამირეჯიბის,მიხეილ ჯავახიშვილის ,გურამ გეგეშიძის,ჯემალ ქარჩხაძის,
გიორგი ლეონიძის  ნაწარმოებებს ,მოიძიებენ საჭირო ინფორმაციას ინტერნეტში და ერთი თვის გ
ანმავლობაში მოემზადებიან პრეზენტაციისათვის,
 10.მასწავლებლის მინი-ლექცია; საორგანიზაციო საკითხები-5წთ.
11.ჯგუფური მუშაობა:5 გუნდი წარმოადგენს თავიანთ ნამუშევარს,შექმნულ რესურსს,
თითოეული გუნდისთვის გამოყოფილი დრო 5წთ, სულ 30 წთ.
12. როლური თამაშები:გუნდები გაითამაშებენ დამუშავებულ სცენარს შერჩეული ნა
წარმოებებიდან, თითოელისათვის განკუთვნილი დრო 8წთ.
13.დებატები;საზოგადოებას გააჩნია აქტიური სამოქალაქო ცნობიერება თუ სხვისი ჭირი ღობეს ჩხირის " პრინციპით მოქმედებს?დებატებში ყველას შეუძლია საკუთარი აზრის დაფიქსირება. 30 წთ.
14.საგნებთან კავშირი: ისტ-ის დახმარებით პრეზენტაცია სრულყოფილია.
15.ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: ქართ.XI.2 ქართ:XI.3 ქართ.XI.5 ქართ.XI.8
ქართXI.10
16.პროექტის ხელმძღვანელი: ნინო ჭუმბურიძე
17.ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა:ninochumburidze43@gmail.com

პროექტი-"აკაკი-ჩანგი საქართველოსი"

პროექტის სახელწოდება	„აკაკი-ჩანგი საქართველოსი“
კლასი	მე-5
მოსწავლეთა რაოდენობა	25
მოწავლეთა პროფილი	სსსმ მოსწავლე არ გვყავს
პროექტში მონაწილე მასწავლებლები	ნინო ჭუმბურიძე,ქეთევან გოგიაშვილი,ცისანა ხომასურიძე
პროქტის მოკლე ანოტაცია	აკაკი წერეთლის საიუბილეო დღეებთან დაკავშირებითმე-5 კლასის მოსწავლეები წარმოადგენენ ინტეგრირებულ პროექტს „აკაკი ჩანგი საქართველოსი.“ისინი მუშაობდნენ ლიტერატურულ-მუსიკალურ კომპოზიციაზე,წარმოადგენენ სცენას“ბაში-აჩუკიდან“.პროექტის პრეზენტაცია გაიმართება სხვიტორში.პროექტში ჩაერთვებიან სახლ-მუზეუმის თანამშრომლები.
პროექტის მიზნები	აკაკი წერეთლის შემოქმედების უკეთ გაცნობა,პრეზენტაციის უნარების განვითარება მოსწავლეებში,რესურსის შექმნა და პრეზენტაცია
პროექტის ამოცანები	ინფორმაციის მოპოვება ,დამუშავება და ანალიზი.სცენარის დამუშავება,როლების განაწილება,გამომეტყველებით კითხვაზე მუშაობა.
მოსალოდნელი შედეგები	აკაკი წერეთლის ცხოვრებისა და შემოქმედების უკეთ გაცნობა.პრეზენტაციის უნარების გამომჟღავნება,ტექნოლოგიური მიღწევების ეფექტიანი გამოყენება ინტელექტუალური თუ სულიერი მოღვაცეობის პირობების გასაუმჯობესებლად.
მასწავლებლის მინი-ლექაცია	5წთ.
აკ.წერეთლის სახლ-მუზეუმის თანამშრომლის ლექცია	7წთ
მხატვრული კითხვა	აკ.წერეთლის ლექსებს წაიკითხავენ მე-5 კლასის მოსწავლეები. 20წთ.
აკ.წერეთლის ბიოგრაფიის მნიშვნელოვანი დეტალებისა და წერილების პრეზენტაცია	15წთ
სიმღერების პრეზენტაცია	აკ.წერეთლის ლექსებზე შექმნილ სიმღერებს შეასრულებს გუნდი. 15წთ
თეატრალური წარმოდგენა	ინსცენირება „ბაში-აჩუკიდან“ 20წთ
რესურსის რეალიზება,	მოსწავლეების ხელით  შექმნილი ალბომის რეალიზება,ნახატების გამოფენა.
აქტივობებისთვს საჭორო დრო	2 კვირა
შეფასება	წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის მიხედვით

აკაკი წერეთლის "გამზრდელი"-გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	აკ.წერეთლის „გამზრდელი“
კლასი, საფეხური	XI, საშუალო
საგანი,მასწავლებელი	ქართული, ნინო ჭუმბურიძე
მოსწავლეთა რაოდენობა	23
მოსწავლეთა პროფილი	არ გვყავს სსსმ მოსწავლე
ესგ-ს მიზნები	ესგ XI.5 ესგXI.6 ესგ XI10
გაკვეთილის მიზნები	მწერლის მიზანდასახულობის ამოცნობა, ინფორმაციის დახარისხება,მოპოვებული მასალის თანამედროვეობასთან დაკავშირება.
გამოწვევა-I ფაზა	ორგანიზაციული საკითხები,გაკვეთილის თემის გაცნობა,წინარე ცოდნის გააქტიურება,იციან აკ.წერეთლის ბიოგრაფია, ეპოქის დამახასიათებელი ნი შნები .ყურადღების კონცენტრაცია,ზნეობრივი საკითხები თანამედროვე საზოგადოებაში
აქტივობა	გონებრივი იერიში 7წთ.
შინაარსის რეალიზება	ახალი მასალის გაცნობა,ინფორმაციის მოძიება-დამუშავება,ახალი ცოდნის კონსტრუირება,ძირითადი საკითხების და ქვესაკითხების გამოყოფა;აღზრდის  პრობლემა,ძიძიშვილობის ტრადიცია,ახალი ეპოქის გავლენა ადამიანის ზნეობის ფორმირებაზე.
აქტივობა	ჯგუფური მუშაობა 20წთ
რეფლექსია	ძირითადი საკითხების შეჯამება.ზნეობრივი საკითხების გააქტიურება,მთავარი და მეორეხარისხოვანის გამიჯვნა.მიღებული ცოდნის დაკავშირება ცხოვრებასთან,მორალურ-ზნეობრივი ღირებულებები გუშინ და დღეს, სკოლა,ოჯახი, სოციუმი -თანაბრად მნიშვნელოვანია, ადამიანის პიროვნებად ჩამოყალიბების საკითხსი.
აქტივობა	წყვილებში მუშაობა 10წთ
საშინაო დავალება	ესე-„მაგრამ მარტო წვრთნა რას უზამს“5წთ
შეფასება	წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის მიხედვით
რესურსები	სტანდარტული რესურსები